Étude d'un documentaire 13 : Les Invisibles

 

Les Invisibles

 

Un documentaire de Sébastien Lifshitz

 

présenté par Justine 蕭于庭108103517

Joséphine 許祐瑄108103515

 

1- Présentation du réalisateur-documentariste : Qui est Sébastien Lifshitz ?

 

Sébastien Lifshitz est né en 1968, il est un dramaturge et un réalisateur français, et a enseigné à la première école de cinéma de France, La Femis. Il a construit une filmographie impressionnante de films narratifs et documentaires sur le thème de l’homosexualité. Il est deux fois lauréat du Teddy Award, décerné au Festival international du film de Berlin aux meilleurs films de l’année sur les thèmes LGBT.

 

2- Présentation générale du documentaire ( intention, contenu, esthétique )

Sébastien a trouvé de nombreuses photographies d'homosexuels de différentes époques, quand il collectionnait des photographies amateurs. Cela l’a amené à se demander si la vie homosexuelle de ces générations était plus heureuse que l’histoire l’a fait croire. Il a donc interviewé onze hommes et femmes homosexuels qui sont nés entre les deux guerres. À travers son objectif, nous pouvons constater leurs vies pionnières, et leurs décision courageuse de vivre ouvertement à une époque où la société les rejetait. Dans ce documentaire, il enregistre non seulement leur vie maintenant, mais aussi insère beaucoup de vidéos et photographies de leur jeunesse. Cela nous permet de regarder l’évolution des comportements envers les homosexuels dans la société française.

 

3. Présentation d'un premier extrait:

 

a.     Description : 

Dans cet extrait, le réalisateur a interviewé des personnes âgées homosexuels ou bisexuels. Évidemment, il n’y a pas de différence entre les homosexuels et les hétérosexuels. Ils partagent leurs histoires d’amour et leurs opinions sur l’amour et le sexe avec passion. Cependant, après avoir vieilli, ils ont fait face à une transformation importante physique et psychologique. 

 

b.     Impressions : 

Ces vieillards racontent leurs histoires lentement. C’est émouvant de voir leur courage d’être différent à l’époque où le société ne les acceptait pas. Lorsqu’ils parlent d’amour et de sexe, ils retrouvent de l’espoir et des souvenirs et cela leur fait passer de bons moments. Mais quand ils sont confrontés une situation difficile que leur vieillesse ne permet pas de résoudre, ils ne peuvent rien y changer, donc ils acceptent leur sort tranquillement. C’est le processusde la vie que tout le monde va traverser. 

 

c.     Analyses : 

Les médias se focalisent rarement sur les homosexuels plus âgés et donc quand on est jeune, on ne peut pas imaginer les jours sans vie sociale. De même quand on est vieux, il ne reste que la perspective de la mort et on devient invisible dans la société. Cela aggrave notre peur de la mort et du vieillissement. En fait, tout le monde devient vieux mais cela donne du sens à la vie parce que c’est du gaspillage de temps si on fait quelque chose qu’on ne veut pas. 

 

d.     5 questions :

 

1. Avez-vous peur de la mort et du vieillissement, pourquoi ?
2. Pensez-vous qu’il existe des inégalités entre les homosexuels et les hétérosexuels à Taiwan ?
3. Quand vous serez âgé, serez-vous passionné de l’amour?
4. À votre avis, du passé au présent, est-ce-que l’attitude de la société a changé sur la communauté homosexuelle ?
5. Qu’est-ce que vous pensez après avoir regardé ce documentaire ?

 

4. Vocabulaires :

 

1. construire (v.) : Assembler à partir d'un plan les diverses parties d'un ouvrage d'architecture, de travaux publics, le bâtir, édifier, le réaliser

ex. Ils construisent un pont sur une rivière.

 

2. homosexuel (n.) : Se dit de quelqu'un que son désir sexuel porte vers des personnes de même sexe.

ex.  Elle a recommandé la dépénalisation des relations et pratiques homosexuelles.

 

3. rejeter (v.) :  Ne pas ou ne plus admettre quelqu'un, ne pas en vouloir, l'éliminer de son groupe

ex.  On rejette naturellement cette demande déraisonnable.

 

4. jeunesse (n.f) : Période de la vie humaine comprise entre l'enfance et l'âge mûr

ex. La jeunesse est le temps des copains.

 

5. hétérosexuels (a.) : Se dit de quelqu'un dont le désir sexuel le porte vers des individus de sexe opposé

ex. Presque toutes les femmes infectées l'ont été à la suite de rapports hétérosexuels.

 

6. opinion (n.f) : Ensemble des croyances, des convictions de quelqu'un, d'un groupe social en matière religieuse, philosophique, politique

ex. Mon opinion est identique à la tienne.

 

7. processus (n.m) :  Suite continue d'opérations, d'actions constituant la manière de faire, de fabriquer quelque chose

ex. Nous comprenons à présent l’importance de ce processus.

 

8. aggraver (v.) : Rendre quelque chose plus grave, plus violent, plus pénible à supporter 

ex. En refusant d'avouer, vous aggravez votre cas.

 

9. vieillissement (n.m) : Fait de devenir vieux, ensemble des phénomènes qui marquent l'évolution d'un organisme vivant vers la mort

ex. Le vieillissement de la population agricole est un problème très grave .

 

10. interviewer (v.) : Soumettre quelqu'un à une interview.

ex. Il est interviewé par un journaliste.

 

5. Syntaxe : Cela permet de……

 

ex : On traverse quelques pays au paysage pittoresque. Cela me permet de prendre des photos.

 

 

 

 

 

 

Étude d'un documentaire 12 : Yves Saint Laurent: His Life And Times

Yves Saint Laurent: His Life And Times

Un documentaire de David Teboul

Présenté par Sérine 張倚瑄 108103005

Sirine 施幸均 108103007

1. Présentation du réalisateur-documentaires: Qui est David Teboul?

David Teboul est un réalisateur et scénariste français. Ses œuvres célèbres sont Yves Saint-Laurent: le temps retrouvé (2002), Bania (2005), La vie ailleurs (2008), et Mon amour (2020). Par ailleurs, il a aussi rédigé deux livres: Boris Mikhailov - J'ai déjà été ici un jour(2011),  L'aube à Birkenau(2019). Dans ce documentaire, il révèle la vie étonnante du styliste talentueux, Yves Saint Laurent, à travers des interviews. Il a aussi présenté le processus de conception et de production des vêtements. 

2. Présentation générale du documentaire (intention, contenu, esthétique)

Pendant quarante ans, YSL a régné sur les couturiers les plus influents et les plus brillamment inspirés du XXe siècle.  Ses créations spectaculaires et ses innovations conceptuelles ont complètement révolutionné la mode féminine. Le résultat est deux nouveaux documentaires qui révèlent à la fois l'homme et son œuvre.

La première partie est la vie et le temps de Yves Saint Laurent. Le réalisateur a révélé l’histoire de YSL. Suivez sa carrière, des débuts fulgurants de sa première ligne, sous son propre nom, à l'âge de 22 ans, jusqu'à devenir l'un des stylistes les plus créatifs et les moins conventionnels.

La deuxième partie est 5 avenue Marceau. Le réalisateur a bénéficié d'un accès quasi illimité au processus de production de la création d'une ligne, depuis les dessins initiaux jusqu'au spectacle final en apothéose.

3. présentation d’un premier extrait:

a. Description :

À travers les interviews, nous arrivons à comprendre la nouvelle vision et la nouvelle définition de la mode d'Yves Saint Laurent. Et dans une autre partie, son partenaire et copropriétaire Pierre Bergé parle des origines de la marque Yves Saint Laurent.

b. Impressions :

  Lorsque l'on écoute la vision de la mode d'Yves Saint Laurent, on est émerveillé par ses idées et ses talents. Il est un pionnier et un réformateur de la mode, libérant le corps féminin et subvertissant le langage de la mode grâce à son renouveau. Par ailleurs, nous sommes étonnés du fait que la marque, qui a vu naître les jours sombres de ce génie, apporte aujourd'hui au monde sa lumière la plus exubérante.

c. Analyses :

Grâce aux interviews d'Yves Saint Laurent à différentes époques, nous pouvons observer un aperçu de l'époque. Lorsqu'il était jeune, Yves Saint Laurent était timide, idéaliste et avait toujours une lueur dans les yeux. Dans sa vieillesse, il est plus détendu et conscient de ce qu'il a changé. 

d. Questions :

1. Que pensez-vous de Yves Saint Laurent?

2. Que pouvons-nous apprendre sur YSL à travers ce documentaire ?

3. Y a-t-il une différence entre l'YSL du documentaire et ce que vous imaginez?

4. Exprimez votre avis sur l’industrie de la mode à cette époque.

5. Quelle scène du documentaire vous a le plus impressionné ?

4. Vocabulaires: 

1. Scénariste (n.): “auteur de scénarios”

ex. Elle a travaillé comme dialoguiste et scénariste avant de passer à la réalisation.

2. Rédiger (v.): “mettre par écrit, en bon ordre, dans un style clair et convenable”

ex. Il va rédiger une thèse et la soutenir.

3. Processus (n.): “suite d'actions conduisant à un but défini”

ex. Ce moyen faciliterait les processus de mémorisation.

4. Couturier (n.): “personne qui invente des costumes, prêt-à-porter ou sur mesure”

ex. Ce sont des nouvelles créations d'un couturier.

5. Conventionnel (adj.): “qui est trop soumis à la tradition et manque d'originalité”

ex. Il est un peintre très conventionnel.

6. Pionnier (n.):  “Personne qui est la première à faire quelque chose”

ex. Une pionnière de l’art du portrait.

7. Réformateur (n.): “Personne qui pratique des réformes dans un domaine”

ex. En Iran, les réformateurs semblent sur le point de remporter les législatives.

8. Subvertir (v.): “Renverser un ordre, bouleverser un état de choses”

ex. Nous appuyons sans réserve ceux qui pensent que le multilatéralisme ne doit pas être subverti.

9. Exubérant (adj.): “Qui est très abondant, débordant, développé à l'excès”

ex. Les Français ont tendance à être un peu moins exubérants que les Américains, sauf après quelques verres de vin.

10. Lueur (n.): “Lumière faible”

ex. Une lueur traversa son œil vitreux.

5. Syntaxe:  « qqn. avoir vu naître qqch.» 

ex. Récemment, nous avons vu naître divers foyers de violence et d'insécurité dans le monde.

Étude d'un documentaire 11 : La Magie Méliés.

La Magie Méliès 

Un documentaire de Jacques Mény

 

présenté par Leonie 林佾幼 108103023

Joane 朱允安 108103003

1. Présentation du réalisateur-documentariste : Qui est Jacques Mény ?

Jacques Mény est réalisateur et auteur. Il a diplômé de l’Institut des Hautes Études Cinématographiques et a réalisé de nombreux films documentaires sur des écrivains, notamment sur les maisons d'écrivains, et il s'intéresse particulièrement à l'oeuvre de Jean Giono. Il est le président de l'association Les Amis de Jean Giono et membre de la Fédération nationale des maisons d’écrivain et des patrimoines littéraires. 

2. Présentation générale du documentaire (intention, contenu, esthétique)

La Magie Méliès est une approche de cette personnalité singulière et du "mystère de sa création", un essai sur la technique et l'esthétique de Méliès en même temps qu'un voyage dans l'histoire du cinéma, de la lanterne magique aux années 10.

Il donne à voir et entendre Méliès dans la diversité de son génie, un Méliès vivant, dépouillé de la nostalgie, de la mélancolie longtemps attachée au souvenir du pionnier devenu, pour survivre en marchant de jouets.

3. Présentation d'un premier extrait de 1’ 28' 07”  à 1' 38' 40 "

a) Description :

Fils de riches bourgeois parisiens, Georges Méliès trouve sa vocation dans les spectacles de magie. Dès 1896, alors que les tout premiers films qui circulent sont documentaires, Méliès crée des fictions en filmant ses tours de magie et en adaptant pour le cinéma toutes les ressources de la machinerie théâtrale. Très vite, il invente les effets propres au cinématographe : arrêt caméra, collage, surimpression, qui permettent tous les trucages.

b) Impressions :

Après avoir appris beaucoup de sujets, Méliès retrouve toute sa place, celle d'un poète génial et précurseur de "cinématique". Il marie science et magie et donne naissance à des images nouvelles, jamais vues auparavant.

On pense que la contribution de Méliès au cinéma est essentielle, ouvrant à la cinématographie les portes du rêve, de la magie et de la fiction.

c) Analyses :

Cet extrait utilise une narration omnisciente et l'autre sur le ton de Méliès pour décrire le moment où Méliès est entré dans l'industrie du cinéma, et entrecoupé de films qu'il a réalisés. Après avoir vu son film, les experts de Méliès décrivent l'impact et le développement ultérieur de ce film à l'époque.

Presque tout le film utilise la même manière pour présenter clairement la vie de Méliès et les films qu'il a réalisés, afin que les gens puissent bien comprendre ce personnage légendaire.

d) 5 questions :

1. Est-ce que vous avez regardé les films de Méliès ? Qu’en pensez-vous ?

2. Est-ce que vous préférez cette méthode de tournage ? Pourquoi ?

3. Pourquoi Méliès a-t-il changé son nom ? (1:30:50-56)

4. Est-ce que vous voudriez devenir réalisateur ? Pourquoi ?

5. Que pensez-vous de ce documentaire ?

4. Vocabulaires :

1. particulièrement (adv.) : « D'une manière particulière. »

Ex : J'attire tout particulièrement votre attention sur ce point.

2. patrimoine (n.m.) : « Ce qui est considéré comme une propriété transmise par les ancêtres. »

Ex : Le patrimoine culturel d'un pays : œuvres, monuments, traditions.

3. esthétique (n.f.) : « Techniques de conception et de réalisation d'objets satisfaisants pour le sens esthétique. »

Ex : Il est plus dans une esthétique du joli que dans une esthétique du beau.

4. lanterne (n.f.) : « Appareil de projection. »

Ex : Lanterne magique, qui projetait des images peintes.

5. nostalgie (n.f.) : « Regret mélancolique (d'une chose révolue ou de ce qu'on n'a pas connu) ; désir insatisfait. »

Ex : Il a la nostalgie de son enfance .

6. pionnier (n.m.) : « Personne qui est la première à se lancer dans une entreprise, qui fraye le chemin. »

Ex : Elle fut une pionnière dans ce domaine.

7. surimpression (n.f.) : « Impression de deux images ou plus sur une même surface sensible. »

Ex : Il expose des paysages comme des états d'âme, jouant avec les surimpressions.

8. contribution (n.f.) : « Collaboration à une œuvre commune. »

Ex : Pour embellir votre vie et faire en raison de ses contributions !

9. omnisciente (adj.) : « Qui sait tout. »

Ex : Je ne suis pas omniscient.

10. légendaire (adj.) : « Célèbre au point d'entrer dans la légende. »

Ex : C'est l'une des plus anciennes créatures légendaires.

5. Syntaxe : « donner naissance à qqch »

Ex : Par ailleurs, les années de maturation donnent naissance à différentes saveurs.